LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS SOMOS IGUALES

25 DE NOVIEMBRE

DÍA INTERNACIONAL CONTRA 

LA VIOLENCIA DE GÉNERO

La violencia de género constituye la vulneración más extendida de los derechos humanos en el mundo y su raíz ha quedado establecida en la discriminación que sufren las mujeres respecto de los hombre, y cuya manifestación son las asimétricas relaciones de poder que, históricamente, han sometido a las mujeres y han determinado un papel inferior para las mismas en todas las sociedades. ¡Afortunadamente, algo está cambiando!

      

16 DE NOVIEMBRE, DÍA INTERNACIONAL DE LA TOLERANCIA

1995 fue declarado, por iniciativa de la UNESCO, Año de las Naciones Unidas para la Tolerancia, y en su transcurso se realizó una campaña mundial en favor de la tolerancia y la no violencia. El Día Internacional de la Tolerancia tuvo su origen en el impulso de ese Año.

El desarrollo de la tolerancia y la confianza en las diversas comunidades no se logra de la noche a la mañana; es algo que requiere tiempo y esfuerzo. Establecer la tolerancia supone el acceso a la educación. La intolerancia suele tener sus raíces en la ignorancia y el temor: temor a lo desconocido, al "otro", a otras culturas, religiones y naciones. La intolerancia está también estrechamente ligada a un sentimiento exacerbado de autoestima y orgullo, nociones enseñadas y aprendidas a edad temprana. Por tanto, en los próximos años tenemos que hacer más hincapié en educar a los niños acerca de la tolerancia, los derechos humanos y las libertades fundamentales.

Pero no debemos olvidar que la educación no termina en el aula, y que los adultos -en primer lugar como personas capaces de cometer actos de intolerancia, pero sobre todo en su calidad de padres, legisladores y encargados de la aplicación de la ley- también han de estar entre los principales destinatarios de nuestros esfuerzos educativos.

Un Día Internacional de la Tolerancia puede ser una ocasión anual de la educación para la tolerancia así como de reflexión y debates sociales y políticos de mayor alcance sobre los problemas de intolerancia locales y mundiales.

Si bien el problema de la intolerancia es mundial, en cuanto está aumentando en muchas partes del mundo, las manifestaciones de intolerancia generalmente adoptan formas locales o nacionales. Así, para ser eficaces, las normas mundiales contra la intolerancia tienen que combinarse con medidas locales, nacionales e individuales.

UNESCO propuso Diez Ideas para la Celebración del Día Internacional de la Tolerancia
1. Diversidad en la comunidad
2. Derechos humanos
3. Programa individual de tolerancia
4. No a la violencia
5. Diversidad ecológica y diversidad humana
6. Tolerancia religiosa
7. Actualidades
8. Deportes y tolerancia
9. Creatividad en el trabajo
10. Vínculos internacionales

LEY GENERAL DE DISCAPACIDAD

El objetivo de esta nueva norma es, según la ministra, armonizar e integrar la legislación existente sobre esta materia y lograr aportar "claridad" y "seguridad jurídica".En su primera comparecencia en la Comisión de Sanidad del Senado de esta legislatura, este pasado miércoles, ahondó en la cuestión y estableció el marco general de actuación que tiene previsto el Ministerio para estos años. Así, destacó en primer lugar como objetivo principal, el promover la igualdad de oportunidades, así como el ejercicio real y efectivo de derechos por parte de las personas con discapacidad."Vamos a promover una autonomía personal activa, la accesibilidad universal, la erradicación de toda forma de discriminación y el cumplimiento de los principios previstos en la Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad y en nuestras leyes", afirmó Mato.La ministra también hizo mención a futuras acciones coordinadas con su homólogo en el Ministerio de Empleo y Seguridad Social con el objetivo de promover un nuevo marco legal de promoción laboral para las personas con discapacidad, con la idea de alcanzar la plena incorporación al mercado laboral de los ciudadanos con discapacidad en igualdad de oportunidades que el resto de la población.Responsables de organizaciones sociales representativas del sector de la discapacidad como son el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) y la Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (Cocemfe) han acogido la noticia de manera positiva, tal y como se desprenden de sus declaraciones al diario La razón.es

ESTOY MUY ORGULLOSO

La discriminación es a veces tan común que pasa desapercibida. ¡Estemos atentos!
Veamos este vídeo: 

BLOGUEANDO EN EQUIPO

Discurría una tarde de otoño en Patrocinio, cuando su equipo de profesores trabajaba unido en la creación de un blog ...

INTERCAMBIO E IGUALDAD

Para incrementar el acceso y la igualdad de oportunidades entre los alumnos se facilitan desde nuestro centro educativo una serie de intercambios que favorecen las relaciones y las habilidades sociales entre los alumnos, a demás de ofrecerles la oportunidad de conocer otras culturas diferentes a la suya. Es este momento se está realizando la segunda fase del intercambio. Esta semana los alumnos de Créon (Burdeos) comparten experiencias aquí, en Valladolid con los alumnos del Patrocinio.

VALORES PARA EL CURSO 2012-13

 En sintonía con lo programado para estos tres últimos cursos, seguimos desarrollando y trabajando la interioridad que queremos transmitir a nuestros alumnos. Por supuesto sin olvidar el carisma propio de nuestro centro y que nuestra fundadora V. Le Dieu siempre presente, nos motiva y refuerza en nuestro compromiso.

Este curso trabajaremos para conseguir lo expuesto:

• El valor de la ALEGRÍA, con el fin de motivar el trabajo y el esfuerzo como sensación de sentirse bien con uno mismo y con los demás.
• La DISPONIBILIDAD  como valor actual, que nos hace presentes en la situación social que vivimos, fomentando la solidaridad y la voluntad de ayudar.
• El AGRADECIMIENTO transmitiendo la idea de que aún en momentos duros hay que dar gracias por lo que tenemos, y no perder la fe, en que es necesario un nuevo compromiso eclesial, el creer nos ayudará a superar los obstáculos de la vida.

CANTO POR LA IGUALDAD

Para finalizar este curso escolar mostramos un poema dedicado a la igualdad:

                                       

 CANTO POR LA IGUALDAD

Entre montañas y abismos

vuela el sinsonte cantando.

Se oye el sonar en los ríos,

se oye en el tope más alto.

Se canto desciende por el río

hasta las cuevas más ondas.

No importa que no haya brillo

Se oye todo lo que entona.

Se oye igual de bonito.

No hay diferencias ni especies.

Lo mismo lo oyen los peces

que los que beben del río.

No hay discriminación 

de quien pueda apreciar

esta su hermosa canción

y su sinfonía armonial.

Es el sinsote un mensajero,

un mensajero de paz.

Él representa la igualdad

que necesita el mundo entero.

Sinsonte: Pájaro americano de color pardo grisáceo, con el pico negro, el pecho, el vientre el reverso de las alas y sus bordes blancos. Tiene también tiras blancas en las las. es notable por su canto melódico rico en tonalidades, en especial el del macho, así como por su capacidad de imitar sonidos.

HOMENAJE A VICTORINE LE DIEU

Hoy, 13 de junio de 2012 hemos hecho un homenaje a nuestra fundadora en el nuevo   polideportivo del colegio en un  acto de hermandad en el que han participado todos los alumnos del centro a través de la lectura de varios textos y poesías incluyendo, por supuesto, el himno a Victorine que nos caracteriza. El evento ha servido además para mostrar al alumnado el excelente resultado del espacio deportivo.

OFRENDA FLORAL A VICTORINE

Hemos celebrado este viernes, 25 de mayo, una ofrenda floral a nuestra fundadora todos juntos en comunidad. Después "Factoría de diversión" ha organizado distintos talleres cooperativos para todo el colegio.

QUIERO SER COMO BECKHAM

Una película para jóvenes y adolescentes:

SINOPSIS

Los padres de Jess quieren que sea una convencional chica india, pero ella sólo quiere jugar al fútbol como David Beckham, la estrella del Manchester United. Un día, Jules, una chica de su edad, la invita a unirse al equipo de fútbol femenino local. Sus padres no entienden por qué juega al fútbol en vez de estudiar Derecho y aprender a cocinar, por qué no intenta parecerse a Pinky, su hermana mayor, que está prometida con el hombre adecuado. Además, a Jules y a Jess les gusta el mismo chico, su entrenador Joe.

CRÍTICAS

Filme británico realizado por hindúes sobre dos chicas adolescentes obsesionadas con el fútbol. La primera sorpresa se produjo al saltar al nº1 de la taquilla inglesa por delante de importantes superproducciones norteamericanas. El paso del tiempo confirmó que no se trataba de una casualidad: excelentes críticas y el "boca a boca" la convirtieron en la comedia más taquillera de todos los tiempos en Gran Bretaña. (FILMAFFINITY) 
----------------------------------------
"Propuesta inteligente para pasar un rato amable" (M. Torreiro: Diario El País) 
----------------------------------------
"Una película que provoca emoción e invita a la reflexión, la tolerancia y la celebración del mestizaje. Y con su imaginativo, inteligente y cálido instinto, Chadha aborda con humor y emoción las expectativas culturales fomentadas hoy hacia la mujer" (Beatrice Sartori: Diario El Mundo) 
----------------------------------------
"Se gana al espectador por el colegueo más puro, con cancioncillas y chistes de sonrisas (...) Puntuación: *** (sobre 5)." (Carlos Marañón: Cinemanía) 

CUENTO SOBRE LA PERSEVERANCIA Y EL ESFUERZO

UGA LA TORTUGA

¡Caramba, todo me sale mal! se lamenta constantemente Uga, la tortuga. Y es que no es para menos: siempre llega tarde, es la última en acabar sus tareas, casi nunca consigue premios a la rapidez y, para colmo es una dormilona. ¡Esto tiene que cambiar! se propuso un buen día, harta de que sus compañeros del bosque le recriminaran por su poco esfuerzo al realizar sus tareas.Y es que había optado por no intentar siquiera realizar actividades tan sencillas como amontonar hojitas secas caídas de los árboles en otoño, o quitar piedrecitas de camino hacia la charca donde chapoteaban los calurosos días de verano.

-¿Para qué preocuparme en hacer un trabajo que luego acaban haciendo mis compañeros? Mejor es dedicarme a jugar y a descansar.

- No es una gran idea, dijo una hormiguita. Lo que verdaderamente cuenta no es hacer el trabajo en un tiempo récord; lo importante es acabarlo realizándolo lo mejor que sabes, pues siempre te quedará la recompensa de haberlo conseguido.

No todos los trabajos necesitan de obreros rápidos. Hay labores que requieren tiempo y esfuerzo. Si no lo intentas nunca sabrás lo que eres capaz de hacer, y siempre te quedarás con la duda de si lo hubieras logrados alguna vez. Por ello, es mejor intentarlo y no conseguirlo que no probar y vivir con la duda. La constancia y la perseverancia son buenas aliadas para conseguir lo que nos proponemos; por ello yo te aconsejo que lo intentes. Hasta te puede sorprender de lo que eres capaz.

- ¡Caramba, hormiguita, me has tocado las fibras! Esto es lo que yo necesitaba: alguien que me ayudara a comprender el valor del esfuerzo; te prometo que lo intentaré.

Pasaron unos días y Uga, la tortuga, se esforzaba en sus quehaceres. Se sentía feliz consigo misma pues cada día conseguía lo poquito que se proponía porque era consciente de que había hecho todo lo posible por lograrlo.

- He encontrado mi felicidad: lo que importa no es marcarse grandes e imposibles metas, sino acabar todas las pequeñas tareas que contribuyen a lograr grandes fines.

A MAYOR IGUALDAD SOCIAL, MAYOR FELICIDAD

Rosa M. Tristán | Madrid. EL MUNDO.ES (Ciencia)

"Las sociedades con un mayor nivel de bienestar son aquellas en las que hay un mayor nivel de igualdad social. La felicidad no es un asunto solamente individual, sino que depende de un entorno más justo, en el que se respeten los derechos humanos, se cuide el medio ambiente y exista el apoyo social". Así lo demuestran las investigaciones que ha presentado catedrático Carmelo Vázquez (Universidad Complutense) en el II Cogreso Internacional de la Felicidad que ha organizado Coca-Cola en España.Vázquez fue el último de los ponentes en una jornada que ha contado, además de con él, con otros tres conocidos divulgadores e investigadores españoles: Eduardo Punset, Luis Rojas Marcos y Juan Luis Arsuaga, reunidos todos ellos para hablar de ese fenómeno intangible que es la felicidad. Ante un auditorio en el que no quedaba una plaza vacía, Punset, que es uno de los organizadores, ha asegurado que, pese a la crisis, "cualquier tiempo pasado fue peor porque hemos salido del imperio del dogma y, además, la vida aumenta 2,5 años cada década, algo grandioso". El psiquiatra Luis Rojas Marcos, que trabaja en Nueva York, donde ha dirigido las instituciones de salud pública de esta ciudad, ha centrado su ponencia en los factores que facilitan lo que él llama "satisfacción con la vida". Así, ha destacado la importancia de comunicarse "porque el hablar las emociones pierden intensidad". Tras preguntar a la audiciencia si se sentía feliz y ante un abrumador 90% afirmativo, el psiquiatra ha apuntado que "es un sentimiento que está en los genes porque lo ha favorecido la selección natural". Como muchos de los presentes esperaban, Rojas Marcos ha mencionado algunos factores "protectores" de esa felicidad, como son las relaciones afectivas, la resilencia (que es la capacidad de ser flexible y resistente a situaciones adversas) o la sensación de que se tiene el control de la propia vida. Por su parte, el paleoantropólogo Juan Luis Arsuaga, codirector del proyecto de Atapuerca, ha hecho un repaso de la evolución humana para explicar cómo hace un millón de años la especie "dejó de ser presa para convertirse en la mayor depredadora". Fue entonces, ha asegurado, cuando comenzó la competencia con los otros grupos humanos y la solidaridad dentro del propio.

VIVIR EN ARMONÍA

Sin embargo, el investigador ha asegurado que las recetas para ser feliz las encuentra, precisamente, en "tratar de no dejar el mundo peor de lo que lo encontramos" y en "vivir en armonía con otras especies y mi felicidad se va con el expolio y la avaricia sin sentido". La conferencia de Arsuaga ha tenido mucho en común con las investigaciones del catedrático de la Universidad Complutense. Vázquez ha recordado cómo en el pasado, y aún muchos lo creen así, los índices de bienestar humano se midieron por el Producto Interior Bruto o por el índice de desarrollo de Naciones Unidas (basado en la esperanza de vida, la escolarización, etc.). Ahora se analizan otros baremos, como el desarrollo de los derechos humanos o la participación ciudadana. Otros estudios revelan, asimismo, que la felicidad defiende de las infecciones (los felices enferman menos). También se ha demostrado, con los datos de un estudio de Estados Unidos, que entre los 18 y los 50 años el nivel de satisfacción personal baja, pero vuelve a subir a partir de esa edad.

SEMILLAS POR LA IGUALDAD

Las alumnas del colegio patrocinio San José que participan en el programa Aula para la Vida han realizado una actividad que consiste en plantar una semilla para responsabilizarse de su crecimiento.El proceso de plantación y cuidado de la semilla servirá para incidir en la educación de las niñas en valores relacionados con los sentimientos y las emociones relacionados con la tolerancia hacia todas las personas, la empatía y la comprensión. Todos deberíamos tener las mismas oportunidades. Esto es lo que se ha pretendido defender con este pequeño gesto. Cada una de las semillas plantadas simbolizan cada persona, su singularidad y valía.

AULA PARA LA VIDA

El centro Patrocinio San José de Valladolid lleva a la práctica con ACNEEs, una serie de aprendizajes funcionales con metodología activa y aplicada a la vida y a las relaciones sociales favoreciendo el desarrollo de todas las competencias básicas.

8 DE MARZO

El 8 de marzo se ha convertido en una jornada de reflexión sobre el largo camino que las mujeres han tenido que recorrer para ver reconocidos sus derechos. En España, el primer 8 de marzo se celebró en 1977, una fiesta que el movimiento de mujeres aprovechó para plantear sus problemas en el terreno laboral. Un año más tarde, en 1978, la Constitución Española reconoció la igualdad ante la ley entre hombres y mujeres, como uno de los principios del ordenamiento jurídico.

http://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/index.php/coeducacion/campanas/campana-del-8-de-marzo-en-el-ambito-educativo

LA RAE CORRIGE EL LENGUAJE NO SEXISTA

La Real Academia de la Lengua se distancia de las recomendaciones realizadas en nueve guías por varias comunidades autónomas, ayuntamientos y sindicatos sobre el uso de un lenguaje no sexista. Considera que la mayoría de las propuestas realizadas son aspectos gramaticales o léxicos firmemente asentados y van en contra de la normativa de la RAE. Por lo tanto, no sería viable una comunicación lingüística en estos términos.

En este enlace aparece un artículo publicado el 5 de marzo de 2012 en El Mundo:

http://www.uco.es/servicios/comunicacion/dossier/item/81488-la-reae-corrige-el-lenguaje-no-sexista

BOCADILLO SOLIDARIO

17 de febrero de 2012. 14:00 horas.

La mayoría de los alumnos, profesores y algunos padres participaron en este acto solidario de manera muy positiva. Pequeños y mayores han disfrutado de este evento colaborando a su vez en la educación de los niños de Takalafie recaudando fondos para esta causa benéfica.
Alrededor de trescientos cincuenta bocadillos de chorizo, producto ofrecido por El Corte Inglés de Valladolid , se degustaron en el centro.

APRENDEMOS DESDE LA IGUALDAD

Hace un par de semanas los alumnos de 2º de Ed. Infantil compartieron con Pilar y Virginia un taller sobre la Igualdad entre niños y niños, uno de los valores que se ha venido desarrollando en nuestro centro educativo desde hace varios años.Los temas que se trataron en el taller desde un punto de vista lúdico y didáctico fueron:

-Juguete no sexista

-Profesiones

-Compartir las tareas de la casa

Además hicieron referencia a dos páginas de intrerés con actividades para favorecer la igualdad: www.andaluna.org www.conciliaresfacilisimo.es

El alumnado se sintió satisfecho con la actividad realizada.