La Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades propone un concurso de dibujo/cómic o relato para realizar en familia o a nivel individual relacionado con la participación equilibrada de todos los miembros de la familia en las tareas domésticas y en las responsabilidades familiares. El Objetivo de este concurso es concienciar y sensibilizar de la necesaria corresponsabilidad y reparto de tareas en la familia para una adecuada conciliación de la vida personal, familiar y laboral.Os animamos desde el centro a participar en esta iniciativa que puede resultar muy interesante si la lleváis a la práctica, no solo por la ocasión de participar en este concurso, sino por la experiencia de compartir con vuestros hijos y /o vuestras hijas desde otra perspectiva, realizando un trabajo de conjunto, fomentando así también este valor de unidad familiar. Esta Navidad puede ser un buen momento para reuniros y realizar juntos un bonito proyecto. Podéis acceder a la página web www.jcyl.es/conciliaresfacilisimo. donde están las bases.

¡No olvidéis presentar los trabajos al tutor de vuestros hijos antes del día 21 de enero de 2011!

NAVIDAD EN EL PATROCINIO

EL 20 DE DICIEMBRE EL COLEGIO PATROCINIO SAN JOSÉ CELEBRÓ LA LLEGADA DE LA NAVIDAD. ¡OS DESEAMOS UNA FELIZ NAVIDAD LLENA DE AMOR, PAZ, ARMONÍA E IGUALDAD!

JUGUETES PARA TODOS

Un año más, en el mes de diciembre las cuidadas campañas de publicidad nos vuelven a recordar que se acercan las Navidades y los Reyes Magos. Estos días los juguetes comienzan a ser los protagonistas de las conversaciones tanto de las niñas y los niños como de los padres y las madres.

Los menores se paran a cada paso ante los escaparates, se deleitan mirando la propaganda que llega al buzón y que muestra un gran abanico de posibilidades donde escoger y les hacen saber a sus familias qué juguetes quieren. Sin embargo, decidirse por un juguete no siempre es tan fácil, ya que es una elección que nunca se puede dejar al azar. Los catálogos comerciales, los anuncios publicitarios y los escaparates repletos de juguetes lanzan sus mensajes y propuestas directamente al cerebro de niños y niñas. Es, entonces, el momento de hablar con ellos para que no se dejen arrastrar por este bombardeo mediático y sepan ver con mirada crítica. A las familias también les toca ser críticos con los juguetes que escogen y seleccionan. No se puede regalar cualquier cosa, no se les puede dar todo lo que pidan ni todo lo que les gusta, que a buen seguro será muchísimo. Ante los estantes de las jugueterías hay que hacer un gran número de cribas, planteándose un número de aspectos importantes y de valores a tener en cuenta. Los expertos en psicología infantil explican que las familias no sólo deben asegurarse de escoger juguetes seguros, sino que deben ser piezas y juegos que potencien la creatividad, que no sean sexistas y que ayuden a niños y niñas a reconocer y expresar sus emociones. Los especialistas también recomiendan moderación a la hora de comprar juguetes, a fin de transmitirles el valor real que tienen las cosas. Es importante comprar juguetes que se adapten a la edad del menor, todos etiquetados con la marca de homologación europea CE, pero es aconsejable, también, evitar los productos con piezas pequeñas y los fabricados con PVC porque pueden ser tóxicos. Por ello, es importante que antes de comprar un juguete las familias se aseguren de que éste cumple todas las normativas de seguridad. Para obtener un mayor acierto en la elección del juguete es interesante que, antes de pedir los regalos a los Reyes , las niñas y los niños puedan ver y palpar los juguetes, que los manipulen, además de entrarles por los oídos y por los ojos. Las familias pueden acercar a sus hijos a comercios o ludotecas donde puedan probar los juguetes que les gustan y así percatarse de sus limitaciones y no hacerse falsas ilusiones.

25 DE NOVIEMBRE

En la jornada de ayer, día 25 de noviembre pudimos condenar el maltrato y la violencia. Es fundamental luchar contra esta injusticia siempre que se produzca en cualquier persona, hombre o mujer.

Día internacional contra la violencia contra la mujer.

http://www.who.int/mediacentre/events/annual/elimination_vaw/es/index.html

DÍA MUNDIAL DE LA TOLERANCIA (16 DE NOVIEMBRE)

Por iniciativa de la UNESCO, 1995 fue declarado Año de las Naciones Unidas para la Tolerancia, y en su transcurso se realizó una campaña mundial en favor de la tolerancia y la no violencia. El Día Internacional de la Tolerancia tuvo su origen en el impulso de ese Año. El desarrollo de la tolerancia y la confianza en las diversas comunidades no se logra de la noche a la mañana; es algo que requiere tiempo y esfuerzos. Establecer la tolerancia supone el acceso a la educación. La intolerancia suele tener sus raíces en la ignorancia y el temor: temor a lo desconocido, al "otro", a otras culturas, religiones y naciones. La intolerancia está también estrechamente ligada a un sentimiento exacerbado de autoestima y orgullo, nociones enseñadas y aprendidas a edad temprana. Por tanto, en los próximos años tenemos que hacer más hincapié en educar a los niños acerca de la tolerancia, los derechos humanos y las libertades fundamentales. Pero no debemos olvidar que la educación no termina en el aula, y que los adultos -en primer lugar como personas capaces de cometer actos de intolerancia, pero sobre todo en su calidad de padres, legisladores y encargados de la aplicación de la ley- también han de estar entre los principales destinatarios de nuestros esfuerzos educativos.

Un Día Internacional de la Tolerancia puede ser una ocasión anual de la educación para la tolerancia así como de reflexión y debates sociales y políticos de mayor alcance sobre los problemas de intolerancia locales y mundiales. Puede ser la oportunidad de hacer un balance de los logros del año y de proponer nuevas políticas para colmar las lagunas subsistentes.

Si bien el problema de la intolerancia es mundial, en cuanto está aumentando en muchas partes del mundo, las manifestaciones de intolerancia generalmente adoptan formas locales o nacionales. Así, para ser eficaces, las normas mundiales contra la intolerancia tienen que combinarse con medidas locales, nacionales e individuales.

UNESCO propone Diez Ideas para la Celebración del Día Internacional de la Tolerancia
1. Diversidad en la comunidad
2. Derechos humanos
3. Programa individual de tolerancia
4. No a la violencia
5. Diversidad ecológica y diversidad humana
6. Tolerancia religiosa
7. Actualidades
8. Deportes y tolerancia
9. Creatividad en el trabajo
10. Vínculos internacionales

http://www.miescuelayelmundo.org/spip.php?page=evenement&id_article=456

PELÍCULA RECOMENDADA

Excelente pelicula, una leccion mas en la vida , respetar a todos los que nos rodan , todos somos iguales:
Ben (Greg Timmermans) carga con la cruz de ser el raro de su clase, el favorito para las bromas y crueldades de los matones del instituto. La inteligencia de Ben es superior a la del resto de sus compañeros, pero también es retraído, exacerbadamente tímido hasta el punto que parece rayar el autismo. Su vida en el colegio es un infierno, pero cuando llega a casa, al refugio de su habitación y se sienta delante del ordenador, surge el Ben amo y señor del juego online favorito de millones de adolescentes, incluídos los que le atormentan a diario.

MACHIS¡NO!

Mónica Baños de Roa, nos invita a una interesantísima exposición del 16 de octubre al 10 de noviembre de 2010 de lunes a domingo de 9.oo a 21.00 h:

No a la violencia de género

MACHIS¡NO!

Son obras seleccionadas en el premio de carteles de Caja Madrid.

Podéis visitarla en:

Cruz Roja Española/Centro de Igualdad

Pza. Tenerías 11, bajo

47006 Valladolid

CONVIVENCIA EN ARMONÍA

El día 24 de septiembre celebramos el comienzo del nuevo curso con una eucaristía muy especial. Nos reunimos todo el colegio para ser conscientes de los siguientes valores:

la DELICADEZA EN EL TRATO CON LOS DEMAS, la AMABILIDAD, EL RESPETO Y LA SOLIDARIDAD, teniendo siempre a JESÚS como centro de nuestras vidas.

El ofertorio se llevó a cabo a través de una serie de símbolos que pretendían ser unos buenos motivos para una mejor convivencia junto a quienes nos rodean.

1. Lápiz: Te ofrecemos este lápiz para tomar nota de la lista de bendiciones y cosas buenas que recibimos cada día.

2. Tirita: Te ofrecemos estas tiritas para recordarnos que debemos evitar lo que te duele y curar las heridas de los otros.

3. Goma de borrar: Te ofrecemos esta goma de borrar para acordarnos de que Tú siempre perdonas nuestros errores y que todos cometemos algún error.

4. Chucherías: Te ofrecemos estas chucherías para recordar que todos necesitamos cada día un sabor dulce al corazón: un beso, un abrazo o una palabra cariñosa y de ánimo.

5. Pila: Te ofrecemos estas pilas para recordar que nos tenemos que poner en marcha con nuevas energías e ilusión por trabajar en este curso.

6. Lija: Te ofrecemos este papel de lijar y recordar que debemos pulir nuestras aristas para que no hagamos daño con nuestro mal genio a los demás.

7. Tijeras: Te ofrecemos estas tijeras que nos dicen que debemos cortar todos los hilos que nos impidan ir hacia Dios y hacia los hermanos.

8. Sobre: Te ofrecemos este sobre para recordar que debemos ser una carta que lleve la Buena Noticia a los hombres.

9. Sal: Ofrecemos este salero para recordar que tenemos que ser fuerza y ánimo para los otros.

10. Semilla: Ofrecemos estas semillas para recordarnos que queremos hacer crecer en nuestro corazón la semilla del amor, a través del trato delicado, la AMABILIDAD, EL RESPETO, LA SOLIDARIDAD, y compartir nuestros frutos con los demás.

BUSCANDO EN DIVERSOS DICCIONARIOS...

igualdad s. f.

1 Cualidad de dos cosas o personas iguales, que tienen las mismas características en cuanto a su naturaleza, cantidad, forma o cualidad: igualdad de derechos.

2 Proporción o correspondencia que existe entre dos cosas: igualdad entre ingresos y gastos.

3 Uniformidad o constancia que hay en una cosa que se mantiene invariable.

4 Expresión matemática que indica que dos cantidades o funciones tienen el mismo valor.

Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. © 2007 Larousse Editorial, S.L.

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igualdad

sustantivo femenino

1 equivalencia, uniformidad, paridad.

Si se trata de las de cantidades o valores, se utiliza equivalencia; de forma, uniformidad; de calidad, categoría o clase social, paridad.

2 ecuanimidad.

La igualdad en el temple o disposición del ánimo equivale a ecuanimidad.

3 equidad, justicia distributiva, imparcialidad.

Referido al sentimiento de justicia, equidad o justicia distributiva, que consisten en dar a cada uno lo suyo.

Diccionario Manual de Sinónimos y Antónimos de la Lengua Española Vox. © 2007 Larousse Editorial, S.L.

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igualdad

s f igualdad [iγwal'dad]

1 concordancia de una cosa con otra en naturaleza, cantidad, calidad, forma. En esta empresa todos tienen igualdad de condiciones. 2 concordancia entre las partes que conforman un todo de manera uniforme La igualdad de los ladrillos es fundamental para construir una cúpula.

Copyright © 2009 K Dictionaries Ltd

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igualdad

f. Condición de ser una cosa igual que otra; calidad de igual. Correspondencia y proporción que resulta de muchas partes que uniformemente componen un todo. mat. Expresión de la equivalencia de dos cantidades. Se expresa con el signo =.

Diccionario Enciclopédica Vox 1. © 2009 Larousse Editorial, S.L.

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DECÁLOGO DE LA AMABILIDAD

Comenzamos este curso escolar 2010-2011 centrándonos en los valores que hemos elegido: AMABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD. De esta manera, os mostramos un decálogo sobre la amabilidad, a tener muy en cuenta en nuestra vida diaria.

1 Procura reconocer y respetar los derechos y los méritos de los demás, y aceptar sus formas de pensar, aunque sean distintas de las tuyas.

2 Trata a los demás con el mismo respeto y cariño con el que te gustaría que te tratasen a ti.

3 Procura ser complaciente con los que te rodean cuando te piden un favor o solicitan tu ayuda.

4 Utiliza palabras como gracias, perdón, por favor, que te facilitarán y harán más agradable tu relación con los demás.

5 Intenta ver en cada persona lo mejor de ella. Seguro que lo encontrarás y te sorprenderá.

6 Acostúmbrate a expresar tus mejores sentimientos, no los reprimas. Trata a los demás con toda la naturalidad, la alegría y el afecto que espontáneamente salgan de ti.

7 Acostúmbrate a sonreír. Muéstrate solidario, optimista y colaborador con las personas con las que convives.

8 Piensa que si todos tratamos de dar lo mejor de nosotros mismos todos seremos mucho más felices.

9 Trata de analizarte y observa si, cuando eres amable o afectuoso con los demás, te sientes más a gusto contigo mismo.

10 Comprueba cuántas horas al día estás de buen humor. Si son muchas, alégrate porque estás construyendo un mundo más amable.

PLANES DE IGUALDAD

En el artículo 45 de la Ley Orgánica 3/2007 se establece que

las empresas están obligadas a respetar la igualdad

de trato y de oportunidades

en el ámbito laboral y, con esta finalidad,

deberán adoptar medidas dirigidas a

evitar cualquier tipo de discriminación entre

mujeres y hombres.

AULAS ACTIVAS. TODOS POR IGUAL

El programa de Aulas Activas tiene por objeto fomentar la participación y la relación en actividades de aprendizaje fuera del aula ordinaria. Este año el alumnado de 6º E. Primaria ha tenido la oportunidad de ir a Ágreda (Soria) para conocer este entorno en directo, de una forma más cercana. Ha supuesto para todos una experiencia inolvidable; Las actividades realizadas han sido de carácter cooperativo y conjunto en las que indistintamente han participado tanto alumnas como alumnos teniendo como base el buen hacer de unos con otros y respetando el ritmo de cada persona y sus características.

FIESTAS EN EL PATROCINIO

Las fiestas del cole, otro motivo para compartir en IGUALDAD.

¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?

Los derechos humanos deberían definirse, en general, como los derechos que son inherentes a nuestra naturaleza y sin los que no podemos vivir como seres humanos.

Las personas tenemos una serie de derechos sólo por el hecho de nacer, independientemente de nuestra posición económica, religión, sexo, orientación sexual, color d epiel o nacionalidad.

Los derechos humanos y las libertades fundamentales nos permiten desarrollar y utilizar adecuadamente nuestras cualidades humanas, nuestra inteligencia, nuestro talento y nuestra conciencia, satisfaciendo nuestras variadas necesidades, entre ellas también las necesidades espirituales. Estos derechos y estas libertades se basan en una exigencia cada vez mayor de la humanidad de la vida en la que la dignidad y el valor inherentes a cada ser humano reciban respeto y protección. La declaración enumera varios derechos que posee la gente de todo el mundo: civiles, políticos, económicos, sociales y culturales

MATERIALES PARA TRABAJAR...

Hola profes:

Aquí tenéis unas páginas de acceso a materiales para la realización en tu aula de actividades sobre igualdad.

Guía de Infantil: http://www.educandoenigualdad.com/spip.php?article90 Guía de secundaria: http://www.educandoenigualdad.com/spip.php?article43 Guía del profesorado: http://www.educandoenigualdad.com/spip.php?article42

http://www.educandoenigualdad.com/spip.php?article90

ENTÉRATE EN LA WIKIPEDIA

EL TÉRMINO IGUALDAD VISTO DESDE DIFERENTES ÁMBITOS, SECTORES O TEMAS EN:

http://es.wikipedia.org/wiki/Igualdad

CÓMICS POR LA IGUALDAD

Los alumnos de 3º Ciclo de Educación Primaria han elaborado a través del Plan de Igualdad de nuestro colegio cómics para ser conscientes de las situaciones de desigualdad que existen.

Con ello hemos pretendido:

- Hacerles caer en situaciones, pensadas por ellos mismos, para que ellos no comentan los mismos errores en el futuro con referencia a la desigualdad.

- Desarrollar actitudes de igualdad, evitando y corrigiendo las discriminaciones o diferencias que pudieran producirse

- Reconocer escenas de la realidad, donde se produce la discriminación o desigualdad.

(Si haces "click" encima de las fotos puedes ampliarlas)

TALLER DEL PAN

En Educación Infantil vamos a clase juntos niños y niñas, jugamos juntos, hacemos las tareas juntos, aprendemos juntos, participamos en fiestas juntos, nos disfrazamos de lo mismo, por eso también hacemos talleres juntos y no nos importa del tipo que sean, nos lo pasamos bien, disfrutamos y aprendemos.Hoy ha tocado uno de hacer pan, yo creo que si lo comemos todos por qué no aprender a hacerlo juntos? Esos rollos que a veces los mayores se hacen en la cabeza, de si esto lo tienes que hacer tú porque es de niñas o esto es de niños, nosotros no nos fijamos en eso, nos fijamos en que todos podemos hacer de todo. En mi casa somos niño y niña, y comemos lo mismo, dormimos en camas iguales, solamente mi mamá nos riñe cuando nos peleamos, porque dice que lo importante es que nos respetemos¿Por qué será que en el cole la seño nos dice lo mismo?Hoy me he enterado que hay coles en el mundo donde no pueden ir niños y niñas juntos. ¡Qué aburrido! ¿no? Os lo quería contar porque para mí es importante venir al cole y encontrarme con mis compas de siempre. LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INFANTIL DEL PATROCINIO

MUJERES EN LA SOCIEDAD SAHARAUI

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER. 8 DE MARZO.

El primer Día Internacional de la Mujer fue organizado en los Estados Unidos el último día de febrero de 1908. Ese día las organizaciones de mujeres socialistas llamaron a desarrollar enormes manifestaciones públicas para luchar por el derecho de la mujer al voto y por sus derechos políticos y económicos.
En 1909, en fecha similar, 2,000 personas asistieron a una demostración para celebrar el Día de la Mujer en Manhattan, Nueva York. En 1910, las feministas y las socialistas de todo el país se unieron a la celebración de este día de movilización popular. La Segunda Conferencia de Mujeres Socialistas que tuvo lugar en Copenhague, Dinamarca, el 27 de agosto de 1910 estableció el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer. A esta conferencia asistieron más de 100 delegadas de 17 países representando sindicatos, partidos socialistas y organizaciones de trabajadoras. Las representantes de los Estados Unidos llevaban como objetivo proponer el establecimiento de un día internacional de la mujer. Al final, la propuesta fue presentada por Clara Zetkin y Kathy Duncker (miembros del Partido Socialista Alemán). La propuesta señalaba: "En unión organizaciones de clase, partidos políticos y sindicatos proletarios en cada país, las mujeres socialistas del mundo celebrarán cada año un Día de la Mujer. Su objetivo principal será obtener el derecho a voto de la mujer. Esta demanda debe ser levantada dentro del contexto global de los asuntos concernientes a las mujeres de acuerdo a los principios socialistas. El Día de la Mujer debe tener un carácter internacional y deber ser preparado cuidadosamente.

¿Por qué un 8 de marzo?

Los antecedentes históricos para tal opción no se consiguen fácilmente. Sin embargo, se atribuyen dos hechos importantes como motivo de inspiración para escoger esa fecha. Ambos eventos ocurrieron en la ciudad de Nueva York. El primero fue una gran marcha de trabajadoras textiles en el año 1857. Miles de mujeres marcharon sobre los barrios adinerados de Nueva York en protesta por las miserables condiciones de las trabajadoras. El segundo, ocurrió en 1908. Ese año 40,000 costureras industriales de grandes factorías se declararon en huelga demandando el derecho de unirse a los sindicatos, mejores salarios, una jornada de trabajo menos larga, entrenamiento vocacional y el rechazo al trabajo infantil. Durante la huelga, 129 trabajadoras murieron quemadas en un incendio en la fábrica Cotton Textile Factory, en Washington Square, Nueva York. Los dueños de la fábrica habían encerrado a las trabajadoras para forzarlas a permanecer en el trabajo y no unirse a la huelga. Supuestamente estos dos hechos ocurrieron alrededor de la fecha 8 de marzo.

HUMOR GRÁFICO CON LA IGUALDAD

Hola amigos:
Estas son algunas de estas viñetas que fueron seleccionadas para una muestra internacional de Humor Gráfico en el Centro Cultural Galileo de Madrid.Veintidós dibujantes de dieciséis países reunieron su creatividad para conmemorar el día 8 de marzo del año pasado. Esta exposición itinerante tuvo un gran éxito.